В период с 25.11.2024 г. по 04.12.2024 г. в нашем учебном заведении прошла «Декада функциональной грамотности». Эта декада проводится в соответствии с Планом мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций.
Функциональная грамотность помогает применять полученные знания в школе на практике и решать сложные жизненные задачи. Она основывается на грамотности людей и их знаний, помогает здраво мыслить и иметь собственную точку зрения на то, что происходит сейчас в окружающем их мире.
Формирование функциональной грамотности это одна из основных задач ФГОС общего образования, условие становления динамичной, творческой, ответственной и конкурентоспособной личности.
В рамках недели учителя организовали проведение различных интересных, познавательных мероприятий, направленных на формирование данных компетенций.
Читательская грамотность — это фундаментальная база функциональной грамотности. Что пригодится ребенку во взрослой жизни? Умение сопоставлять, сравнивать, анализировать, объяснять. Викторину «Знатоки функциональной грамотности» провели учителя 3-х классов Старикова Л.В. и Чемезова И.В.
В четвертых классах Вздорова О.В. и Тернавская Ю.В. провели интеллектуальную игру по функциональной грамотности «Знание-сила» Цель мероприятия: развить речь учащихся, мышление, смекалку, творческие способности; углубить и закрепить знания по русскому языку. Используемые игровые, поисковые. наглядные методы и приемы в ходе игры способствуют созданию у ребенка положительного эмоционального настроя, повышает работоспособность, обогащает словарный запас и активизирует познавательную деятельность.
Учащиеся 5–ых классов приняли участие в «Своей игре», которую подготовила для них Птиченко М.В. А учащиеся 5А класса узнали, как обезопасить себя от финансовых мошенников. Игру «Знатоки финансовой грамотности» подготовила и провела для шестикласников Мироненко Е.В.
Обучающиеся 8-х и 9-х классов написали диагностические работы по читательской грамотности, математической грамотности и естественно-научной грамотности.
Диагностические работы проводятся через портал «Российская электронная школа», задания выполняются в течение 40 минут. Цель этих диагностик –о ценить уровень сформированности функциональной грамотности у обучающихся 8 и 9 классов.
10-11 классы провели классные часы в форме дискуссии по глобальным проблемам: демографической и энергетической/сырьевой.
